哎呀 (3 / 10)

        老师有些惊讶。倒不是沈知许错了这题设的陷阱令人吃惊，而是这孩子鲜少这么大反应。

        她以为沈知许对这个知识点紧张，于是细细地展开来讲。

        谢司晨突然从旁边冒出个头，“第二小问用等b数列不是更好吗？”

        老师愣了下，这是她接下来要说的。

        沈知许原本还苦于这公式难以展开，听他一说，思路立马转变。

        问题不至于迎刃而解。但对于一个还没正式开始学习高中数学的孩子来说，谢司晨的悟X算是相当好了。

        “有你什么事？”

        老师拿笔敲了敲他的头，让他一边玩去。

        也是这个动作，让沈知许明白，原来他来这里的目的和自己不一样。

        内容未完，下一页继续阅读