您能做我的家教老师吗? (1 / 2)

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十年后，宋子溪回想起那个空气中能沁出水的闷热午后。头顶的扇叶慢悠悠地转，窗外蝉鸣响亮。一个白衬衫的男人站在讲台上，额前碎发遮住他的面容。那是他第一次遇到单白。他立刻就知道，他是他一直想成为的人。那一年，宋子溪14岁。

        单白的课讲得并没有多好，但宋子溪听进去了。每周日的课后，他开始拿着习题去找他。单白给他一题题讲解。他的声音干净、清冷，不带一点多余的情绪。听着听着，宋子溪注意到他话中一些奇怪的口音——不属于他在学校老师或磁带听过的任何一种。他的走神为自己赢得一记戒尺——敲在他的课桌前，震耳欲聋。“想什么呢？”单白看他。

        宋子溪很久以前注意到，单白脸皮白，眉毛浓厚，这衬得他的眼睛黑白分明——看一个人时，他是全心全意在看，不想显露情绪时，他的眼睛里什么也没有。宋子溪不知道如何形容这样的眼神，被他不错神地盯住时，他会情不自禁腿软。那时，他只是摸了摸被砸乱的头发。红了脸。

        他的胡思乱想很快被验证了，同桌告诉他，这个新来的代课老师，是校长亲自从日本请回来的。暑假的英语补习班只是顺手，新学期要开他的日语兴趣班。

        宋子溪很快就说服妈妈给他报了名——为什么不？妈妈一周回家一次，这种用钱买亲情的事，她巴不得。宋子溪在市里一个人住一栋八十平老房子，已经是第三年。小学时，他跟着妈妈，周转武汉、香港，每过一段时间就要重新搬家、转学，如今在上海的日子算是他最安定的时光，让他养肥了胆——比如，歪着头，挤出疑惑的央求的神情，求单白把同一道题给他再讲一遍。

        “宋子溪，上周你也问了同样的题。”单白的声音从高处传来，没有指责，没有不耐，只是陈述。“我不认为以你的脑筋，一周的时间能够消除记忆。”

        他立刻红了脸，垂下头，不敢看他。连怎么走回自己座位的都不知道。他有一阵不敢再去讲台找他提问。但他总会再见到单白的。他是他的日语班班长，负责收发作业，和每周课前帮他搬讲义到教室。也就是在一次过程中，他发现单白的办公桌空了——也不是干干净净，零散的考卷和阅卷卡还贴在那，比如说。

        “单老师，您要去哪？”宋子溪说话不过脑子。

        单白用他的眼睛盯他，似乎比以往更久。“下学期，王老师回来带你们，我只是代课。”

        宋子溪一整节课都没有听进去。虚汗，心慌，反反复复。他感觉自己被背叛，同时明白这感觉荒唐。这说不清、道不明的情绪，刚冒了个头就被强行按了下去。直到第三次在回答问题的时候胡言乱语，他终于被单白喝令站到教室后面去。

        课后，单白问他怎么了。

        “单老师，您可以教我一对一吗？课时费不是问题。”宋子溪怯生生地，挤出了那句思考了一下午的话。

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